Prolongation du projet Tempus-Liban et impulsion d’une nouvelle dynamique d’intervention

A partir d’octobre 2008, nos séminaires de formation ont repris sur le site universitaire et au sein des centres professionnels d’AL KAFAAT, à raison d’une semaine par mois.
Le rapport d’exécution et projet réactualisé transmis à la Commission Européenne a été approuvé et notre demande de prolongation de la période d’éligibilité de ce projet a été accordée jusqu’au 30 avril 2010.

Durant l’arrêt contraint des actions en raison des difficultés géo-politiques (guerre de 2006), nous avons :

• peaufiné certains aspects de notre approche formative et développé un processus de formation ouvert et à distance, en lien avec les ressources numériques de l’IRTS PACA Corse. Ces actions, novatrices, font suite à des expérimentations récentes et satisfaisante effectuées dans notre institut ;
• continué à formaliser nos actions en tenant compte des prestations initiales et ce en lien avec les perspectives du nouveau projet.

Nous envisageons ainsi, à l’avenir, pouvoir disséminer ce travail et en faire bénéficier d’autres établissements et universités intervenant dans des domaines proches de l’Education Spécialisée au Liban.

Soulignons quelques aspects de ce nouveau projet :

• Les projets développés montrent des effets positifs sur les attitudes et les gestes professionnels des éducateurs travaillant quotidiennement auprès des personnes handicapées et une évolution satisfaisante des pratiques pédagogiques est en cours du côté des enseignants d’AL KAFAAT.
• La démarche de professionnalisation et de qualification permettra à terme à aux professionnels d’Al Kafaat d’exercer des responsabilités d’encadrement dans les centres accueillant des personnes handicapées
• Plusieurs observations et retours des acteurs du terrain professionnel nous permettent de penser qu’une dynamique de généralisation et de transfert de compétences s’installe progressivement ce qui peut déboucher sur de nouveaux partenariats.
• Le dispositif mis en œuvre et l’implication des participants est générateur de participations interculturelles et solidaires. Ces nouvelles dimensions apparaissent nécessaires et indispensables à la pérennisation des projets.
• L’ensemble des actions s’effectue au sein d’un dispositif de co-construction entre AL KAFAAT et l’IRTS avec une visée de recherche-formation qui nous permet d’évaluer, réguler, et adapter, ensemble, nos interventions.

Ces actions de formation s’inscrivent dans une démarche qui allie réflexion, conceptualisation et expérimentation des formes de pédagogies et techniques les plus pertinentes par rapport à aux objectifs de formation et aux différents profils des publics que nous formons.
Nous projetons, également, de capitaliser ce travail et d’en assurer la communication par des modalités d’éditions adaptées au partage de cette expérimentation.

Précisons enfin que cette collaboration, parallèlement au projet de formation, de transfert de compétences et d’ingénierie, vise à développer tout à la fois des liens de solidarité et de réflexivité au service des populations les plus démunies.
Les personnes handicapées méritent qu’un travail approfondi soit engagé et envisagé à long terme. Afin de ne pas décevoir leurs attentes, celles de leurs familles et des professionnels travaillant auprès d’eux, un des challenges se situe dans l’innovation d’un service mettant en application et en synergie les actions éducatives les plus adaptées aux problématiques des usagers.
Nous sommes donc bien en situation de devoir faire preuve d’imagination et d’adaptation constante conformément aux nouveaux référentiels cadre de la formation, à la logique des ECTS, du système LMD et à la modularisation de nos actions.
N’oublions pas qu’un des enjeux central est de créer les formes d’échanges et de partage permettant la réflexion et le geste professionnel adaptés à la personne handicapée.