Les thèmes abordés peuvent être l'accueil de l'enfant handicapé, la pédagogie du jeu et de l'expression, l'aide à la parentalité...
Les Educateurs de Jeunes Enfants sont confrontés à des problématiques éducatives de plus en plus complexes, dans leur prise en charge directe auprès des jeunes enfants ou dans l’accompagnement de leur équipe. Ces stages de perfectionnement peuvent les aider à interroger les situations professionnelles rencontrées et à construire des projets éducatifs.
Depuis le décret d’août 2000, les institutions de la petite enfance ont pour mission d’accueillir les enfants handicapés, proposant un cadre collectif à la fois sécurisant et socialisant, tout en tenant compte de la spécificité et de l’individualité de chaque enfant handicapé. Ce paradoxe est un des enjeux de l’action éducative, nécessitant alors de la part du professionnel des capacités d’adaptation et d’organisation mais aussi d’innovation et de créativité. L’objectif de faire se rencontrer des enfants différents est une des visées d’altérité de l’education en général.
Les réalités socio-économiques malmènent de plus en plus les familles et l’Educateur de Jeunes Enfants se trouve de plus en plus confronté à des situations de précarité de certains parents, notamment en matière d’éducation du jeune enfant. L’aide à la parentalité devient alors un objectif important dans le travail éducatif, soulignant d’une part la reconnaissance des parents comme premiers éducateurs de leur enfant et favorisant d’autre part la construction d’une relation parentale garantissant les droits de l’enfant.
Le métier de l’Educateur de Jeunes Enfants est inscrit dans la pédagogie ; il appartient à ce professionnel de faire vivre aux enfants et aux groupes d’enfants des situations pleines de sens, leur permettant ainsi de se construire comme une personne à la fois autonome et sociale. Cela demande de se former et de se perfectionner à des domaines pédagogiques tels que celui de l’expression, de la créativité, de l’activité ludique… Comprenant les enjeux éducatifs, les resituant dans des courants pédagogiques, imaginant les situations, les professionnels peuvent s’engager dans la conception et la mise en place de projets éducatifs pertinents.
Les stages que nous proposons peuvent être d’une durée variable, en fonction des besoins individuels et des demandes institutionnelles ; ils alternent des temps de questionnement, de réflexion et de construction ; les intervenants sont des professionnels de terrain, spécialisés dans le thème et sont choisis en fonction de l’orientation donnée aux stages à partir des demandes.