N° 3 | FEVRIER 2005

La branche professionnelle ainsi que les collectivités territoriales sont depuis toujours des partenaires privilégiés ainsi que les principaux bénéficiaires du processus de qualification des travailleurs sociaux. Aujourd’hui, la notion même de site qualifiant telle que le législateur l’a définie dans le cadre des formations en travail social ayant récemment fait l’objet d’une réforme ou d’une réglementation (DEAS, DEMF et CAFERUIS) fait des professionnels des acteurs incontournables du processus de qualification.

En ce début d’année 2005, le Conseil d’Administration, le Directeur Général ainsi que tout le personnel de l’IRTS Provence Alpes Côte d’Azur et Corse se joignent à moi pour vous souhaiter à tous, vous nos lecteurs, une Bonne et Heureuse Année.

Dans le champ socio-éducatif, la professionnalisation des travailleurs sociaux s’est imposée au fil des années comme une démarche incontournable, permettant une formation et une qualification reconnues et certifiées par un diplôme d’état.

Nous avons, en ce début 2005, le recul du suivi d’une promotion 2001-2004 constituée de 21 étudiants éducateurs spécialisés apprentis, ainsi que l’expérience d’une année de formation concernant la promotion 2003-2006 de 24 apprentis E.S. Voici, retranscrits, ci-après, quelques exemples de leurs témoignages...

Après le Diplôme d’Etat d’Auxiliaire de Vie Sociale (D.E.A.V.S.), le Diplôme d’Etat d’Educateur Spécialisé (D.E.E.S.) est désormais accessible par la voie de la Validation des Acquis de l’Expérience.

Pour mieux comprendre les nouvelles donnes de la qualification professionnelle, en particulier dans son aspect de gestion financière et organisationnelle, nous avons rencontré Madame Cécile DEBRIFFE, chargée de mission à PROMOFAF pour la communication et la VAE.

Depuis 2004, il existe trois voies d'accès au Diplôme d'Etat d'Educateur Spécialisé (DEES) : la formation en voie directe, la voie de l'apprentissage et la voie d'accès par la VAE.

En 1998, le Rectorat de Nice qui gère les académies de Nice et de Toulon souhaite former les emplois-jeunes qu'il vient de recruter pour 5 ans. Pour lui, il est clair qu'il ne pérénisera pas les emplois ; aussi il souhaite procurer à ces jeunes une formation niveau 3 pour qu'ils puissent entrer sur le marché du travail à la fin du contrat de 5 ans.

De septembre 1999 à juin 2003, j'ai suivi une formation d'éducatrice spécialisée en situation d'emploi dans le cadre d'un dispositif nouveau dont la caractéristique principale a été la "délocalisation" (Emploi-jeune, Rectorat de Nice).