Les nouvelles voies d’accès à la qualification des T.S.

Au départ, les professions sociales ont été définies par des textes et par des arrêtés présentant le cadre légal de la formation, ses objectifs, ses contenus, ses modalités d’évaluation et surtout l’organisation du diplôme. Ces textes de loi sont devenus le cadre de référence pour tous les organismes de formation habilités à faire telle ou telle formation sociale. Pour les personnes souhaitant se qualifier, une seule démarche existait : celle de la sélection, puis celle de la formation dans un temps défini et en continu, enfin celle de la certification avec le passage des épreuves du diplôme visé. Ce déroulement convenait à la majorité des personnes voulant se former, mais celles qui étaient déjà dans un emploi correspondant à la profession, ne pouvaient pas accéder à la formation et à la qualification.
Face à de telles situations, les organismes de formation et les fonds de formation ont oeuvré pour adapter peu à peu les procédures de formation aux réalités salariales des personnes, leur permettant ainsi de suivre une formation dans des modalités différentes, sans pour autant changer les critères de sélection, d’évaluation et de certification. Les possibilités de formation en cours d’emploi, de préformation, les dispositifs de contrat aidés… ont été et sont encore des moyens d’accès aux formations sociales pour un grand nombre de personnes travaillant déjà dans le secteur social. Actuellement, cette démarche d’adaptation aux réalités professionnelles et aux contraintes d’emploi se poursuit avec plusieurs dispositifs (en particulier chez les ES), comme la formation par l’apprentissage et la Validation des Acquis d’Expérience, un dispositif de certification parallèle à la formation. Ces nouvelles possibilités mettent l’accent sur le développement des compétences et sur le projet individuel de formation, venant alors questionner un modèle classique de formation et de qualification.